Decalago de la ESA

Decálogo para la educación social en Aragón:

1. En el sector se necesita realizar "Investigación - Acción" sobre evaluación de los Proyectos y Programas de Intervención actualmente vigentes.
2. En cada uno de los campos del sector se precisa una misma concepción del fenómeno de la ES y un marco semejante de competencias transprofesionales.
3. Los servicios ofertados por la Administración pública deberán tener un alto estándar de calidad y dar cabida al sector privado.
4. Se precisa la existencia de una formación teórica minima para reafirmar la praxis.
5. Se constata la necesidad de una formación contínua que permita a los prácticos su adecuación a los nuevos ritos.
6. Las Administraciones y otras instituciones deben garantizar con una gestión de mayor calidadque la oferta de formación pueda ser asumida por los prácticos.
7. Se necesita apostar por la vertebración (desarrollo profesional) y acotando las competencias del Sector, aprovechando la llegada del Espacio Europeo de Educación Superior.
8. La fragmentación del desarrollo profesional de los educadores sociales debe converger en una "intervención socio-comunitaria" y dar respuestas eficaces a los problemas.
9. Se necesita impulsar los "campos emergentes" para propiciar la vertebración desde una perspectiva europea.
10. Se deberá propiciar el voluntariado, pero profesionalizando el voluntarismo.

Zaragoza a 20 de diciembre de 2005

Algunas notas

Algunas ideas sacadas de mis notas:

• Hay que preocuparse por la identidad y la proyección social del instituto.
• Apertura a colectivos sociales para recibir ideas y recoger experiencias. El instituto podría ser una especie de altavoz, de foro para la difusión de las ideas.
• Que se deberían realizar estudios comparativos, aprovechando nuestros contactos europeos.
• Que se debe trabajar sobre investigación, formación y proyectos de intervención socioeducativa, para terminar en el IV Congreso. (El más entusiasta en esto F.C.)
• Resaltar la investigación porque si sólo hacemos formación interna, no se trata de un instituto sino de un grupo de amigos o una asociación. (Victor López)
  

Reunión en Huesca

Finalmente nos hemos reunido en una sesión de cuatro horas y hemos decidido tirar para adelante.
Contenido: FAMILIA
Nos ocuparemos de nuestra formación permanente, para promover un proyecto de estudio o de investigación que nos permita obtener financiación en convocatorias europeas o nacionales cuando aparezcan.

Hemos tenido cuatro nuevas personas que esperamos contar con ellas en sucesivas ocasiones.

Estimados Amigo/as:

Desde hace ya algún tiempo algunos miembros de este organismo denominado IEPSA, creado en el año 2002 como resultado de las conclusiones del I Congreso de Educación Social de Aragón, venimos dando vueltas a la idea de ampliar nuestra visión del emergente campo de la “intervención socioeducativa” a través de la invitación a integrarse en el mismo a profesionales de distinto recorrido de la teoría y la praxis que hemos ido conociendo en los últimos cinco años.

En este sentido desde estas líneas nos atrevemos a invitaros a participar en el “Seminario Anual” que los próximos días 6 y 7 de Septiembre del 2007 con carácter interno realiza nuestra institución en la Residencia universitaria de Jaca (la manutención corre a cuenta del Instituto) .

Para entender un poco más nuestra Institución y saber a que clase de contenido ideológico os estamos proponiendo asistir, nos gustaría clarificar tres cosas:

• a) Somos un intento de <Observatorio Permanente> sobre Políticas Sociales y Socioeducativas de fenómenos vigentes alrededor de la Educación Social que durante los últimos cinco años nos hemos implantado en el seno de la C.A.A.
• b) Pretendemos impulsar una <Oferta formativa> a través de los cauces universitarios pertinentes para difundir un “Master de Especialización Europeo”, cuya finalidad sea el estudio y la comprensión de los diferentes ámbitos existentes.
• c) Hemos conseguido implantar una < Plataforma de Reflexión e Intercambio> entre teóricos y prácticos del campo profesional, mediante la celebración de tres Congresos de Educación Social en Aragón, que han posibilitado un diagnóstico de la cuestión, una revisión de sus paradigmas y unas claves para su prospectiva.

Con estos apuntes pensamos que puedes sentirte más informado sobre el Marco de Referencia en el que nos hemos movido en estos últimos tiempos y cual podría ser el tras fondo socio-político que impulsa la tarea del IEPSA.

Igualmente nos parece de recibo que esta invitación tenga la suficiente claridad de objetivos y contenidos para que, ninguna persona pueda sentirse engañada a la hora de hacerse presente en nuestra reunión, puedas tener una idea de las intenciones que nos proponemos para los próximos cinco años :

• I) Intentar continuar siendo un espacio privilegiado de Investigación / Reflexión sobre todos los fenómenos cercanos a la intervención socioeducativa.
• II) Seguir buscando la formula para implementar la Formación / Acción que vaya posibilitando la optimización y mejora cualitativa de los responsables públicos y privados de los Proyectos actuales y futuros existentes en este campo.
• III) Incrementar la reflexión y el intercambio de experiencias a través de otros medios diferentes a la celebración de un Congreso trianual, como por ejemplo la implantación de una Página WEB específica, una línea de publicaciones que difundan las experiencias existentes y una ventana abierta a la opinión (Blog).

En consecuencia con las informaciones emitidas anteriormente creemos cumplimentadas las informaciones básicas para conocer quienes somos los convocantes y también explicitadas claramente nuestras intenciones a un corto, medio y largo plazo para nuestra Institución.

636.737.447 ó fdocurto@gmail.com

Cuestiones a tratar

• Identidad
• Estudios de reflexión
• Estudios de análisis
• Estudios de evaluación
• Estudios de proyección
  
• Políticos
• Sociales
• Educativos
  
• Formación
• ¿tipo de formación?
• Contenidos de interés
  
• Investigación
• Etnográfica
• Investigación - acción
• Básica
• Aplicada
  
• Extensión
• Difusión en los mass - media
• Difusión en la red
• Difusión general o especializada
  
• 
  

Formación

¿Qué hemos hecho en este ámbito?
Tres congresos y un par de intentos de realizar un Master relacionado con la Familia que no ha fructificado por falta de asistentes.
Estudios en la Universidad de Zaragoza relacionados con el tema de politico social y con los que no tenemos contacto:
Acción Política y Participación Ciudadana. Prof. Lasierra, Estudios Sociales.
Pedagogía Social Prof. Julve. Fac. Educación.
Estudios sociales aplicados. Prof. Gastón. Estudios Sociales. Decano de los estudios propios.
Intervención familiar y sistemética. Profa.De Pedro. Estudios Sociales
Gestión de Políticas y Proyectos culturales. Prof. Peña. Filosofía y Letras.

Si en este panorama, nosotros queremos ofrecer algo, tendría que tener un gran atractivo. Pensemos que los citados cuentan en la mayoría de los casos con apoyo financiero de otras entidades como el Gobierno de Aragón.

En el tema de formación, se propone cursos pequeños y conferencias públicas dónde se ofrezcan aquellos resultados de las investigaciones que sean más vendibles, más atractivos para el público.

En este ámbito no puede hablarse sin tener en cuenta el papel de las TIC y su aprovechamiento para la enseñanza on line y blended. Es decir, debemos olvidarnos de los cursos exclusivamente presenciales y ofrecer formación que utilice las TIC y el tiempo libre de cada participante, por tanto habrá que utilizar tecnologías asíncronas como el foro o las plataformas on line.

Identidad

• Estudios de reflexión
• Estudios de análisis
• Estudios de evaluación
• Estudios de proyección
  
• Políticos
• Sociales
• Educativos

¿Qué tipo de estudios debemos desarrollar? Simplemente de descripción, de reflexión, de análisis o de valoración. A mi me parece que todo es admisible, nuestra misión debe ser comprender la realidad social en los ámbitos que determinemos (educativos, políticos, sociales) y reflexionar sobre ella. Luego difundirlo.
Lo de ser un observatorio permanente creo que es más que nuestras fuerzas lo permiten, podríamos hacerlo sí aumentáramos las relaciones con otros organismos existentes como Colegio Profesional de Educadores Sociales, FAEA, otros grupos de investigación, etc.
Nuestra identidad es por lo que hacemos y por ahora hemos hecho investigación etnográfica y un proyecto europeo.
La investigación etnográfica nos aproxima a la investigación básica más que la aplicada. Y debemos considerar que nuestra financiación puede venir más de la investigación aplicada más que de la básica. Si alguna vez conseguimos suficiente financiación para hacer investigación aplicada, podemos dedicar parte de los excedentes a otro tipo de investigación. No obstante, el tipo de investigaciones que desarrolle IEPSA no debe ser del mismo tipo que el grupo de investigación ETNOEDU aunque muchas de las personas que participen en uno y en otro sean las mismas.
Personalmente, pienso que IEPSA debería hacer una investigación aplicada, evaluación para la toma de decisiones, al menos en un primer momento en el que no tenemos ni autoridad, ni identidad suficiente como para proponer modelos de investigación alternativos a los que les gustan a nuestros financiadores.

Por lo que respecta a los proyectos europeos, es una forma de abrir puertas. Para el próximo curso no tendremos financiación al no haber obtenido el placet nuestros posibles socios ya que nuestro proyecto Learnet fue aprobado en la oficina de Educación Permanente (antes Sócrates) española. No obstante, debemos aprovechar nuestros contactos para ser una entidad con proyección exterior y a la que otros se pueden dirigir cuando quieran "asomarse al exterior".

En cualquier caso, entiendo que la difusión de nuestro trabajo y de nuestro conocimiento no es suficiente. Necesitamos plataformas: la web es una de ellas, pero debemos abrirnos a foros donde las políticas sociales tienen interés como pueden ser las asociaciones de vecinos u ONGs.